pronto...
¡talleres de navidad!
+info la semana que viene en nuestra página web y en la Escuela Municipal de Música y Danza de San Sebastián. 
¡la vuelta al mundo en 6 días!

pittinka-pittinka...! 

En junio, a las puertas del verano, estuvimos en Azpeitia, en la inauguración de la tienda de juguetes pittinka. Viajamos al maravilloso mundo de los juguetes... ¡cuántos colores, y cuántas sonrisas! Aquí teneis algunas imágenes de aquel día...¡fantástico!

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No son imágenes de "hoy"... pero las teníamos guardadas y os las queremos enseñar... 

Es un pequeño resumen de los fuegos artificiales que vimos (¡y escuchamos!)  el último día de La Semana Grande de Donostia. El audio no es muy bueno, pero nos ha parecido que se parece a un musicograma, y es muy interesante verlo desde este punto de vista. ¡Que aproveche! 

"Un niño siempre puede enseñar tres cosas a un adulto:
a ponerse contento sin motivo,
a estar siempre ocupado con algo y 
a saber exigir con todas sus fuerzas aquello que desea."

la quinta montaña_paulo coelho.

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Aquí teneis un pequeño momento del gran concierto que encontramos este domingo en la Plaza de la Constitución. Escuchamos el sonido del txistu en la Parte Vieja, nos acercamos, y encontramos un motivo para ponerle buena cara al mal tiempo: un concierto de txistu. La gente miraba, y sobre todo, escuchaba. Algunos hasta se animaron a bailar. La música hace desaparecer las tristezas y los cansancios, y si nos ponemos a bailar, ¡también los del cuerpo! Los domingos, con estos momentos, tienen un algo especial.

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Le damos comienzo con este video al apartado "hoy" que queremos estrenar.

Recogeremos esos pequeños detalles del nuestro día a día: la música que hemos oído, actuaciones que hemos visto, lo que hemos leído... lo que hemos vivido y merece ser contado...


Buscaremos poesía en nuestras calles. Porque la música se oye, se ve, y, sobre todo, se siente. La belleza está en los ojos de quien la mira...


"el hombre orquesta".
Muy bonito este corto de Pixar, relacionado con nuestro pequeño detalle de hoy...:
klik

Los menores que reciben formación en música tienen mayor desarrollo en las demás materias.

A menudo, los maestros se ven tentados a enseñar en función del examen, cuando se trata de pruebas nacionales, que son utilizadas como un indicador de calidad de las escuelas y colegios.
Adicionalmente, las escuelas tienden a disminuir el tiempo dedicado a impartir instrucción en materias como artes, música e idiomas, que no están incluidas en estas pruebas. Y, en cambio, se dedica más tiempo a la lectura y las matemáticas, a expensas de las artes y la música, con el fin de mejorar los resultados en los exámenes.

 

Esta tendencia representa un problema, porque la música y las artes, que son cursos que suelen ser los primeros en ser reducidos, pueden contribuir a mejorar los resultados de las pruebas de matemáticas y lectura. Cada vez son más las noticias que nos hablan de la relación existente entre la música y una sensible mejoría en el aprendizaje.

Obtener éxito en las artes implica, a menudo, tender un puente para lograr buenos resultados en el aprendizaje de otras materias.

Por ejemplo, la música es similar al lenguaje y las matemáticas, ya que es un idioma extranjero, que requiere de una interpretación determinada. Se basa, por ejemplo, en fracciones para lograr el tempo necesario y requiere la formulación de divisiones exactas y precisas para lograr niveles adecuados de ritmo, así como para reproducir las octavas y los acordes.

El ritmo de la música también está relacionado con el ritmo que se encuentra al analizar la poesía. Recientes estudios de resonancia magnética muestran que el procesamiento matemático y el musical se llevan a cabo, precisamente, en las mismas áreas del cerebro.

De ese modo surge la hipótesis de que la formación musical temprana puede contribuir al desarrollo de similares redes neuronales requeridas para llevar adelante las tareas numéricas y matemáticas.